Sezioni medicina
- Analisi cliniche
- Andrologia
- Balbuzie
- Cardiologia
- Chirurgia.it
- Dermatologia
- Diabete
- Ematologia
- Endocrinologia
- Farmacologia
- Flebologia
- Gastroenterologia
- Genetica
- Geriatria
- Ginecologia
- Gravidanza
- Handicap
- Malattie infettive
- Malattie renali
- Medicine naturali
- Neurologia
- Oculistica
- Odontoiatria
- Orecchie e gola
- Ortopedia
- Pediatria
- Psichiatria
- Psicologia
- Sclerosi
- Trapianti
- Tumori
- Urologia
- Viaggi
Scrivere è fondamentale per apprendere
Scrivere a mano offre vantaggi rispetto all’apprendimento visivo
Il gesto di scrivere a mano è superiore all’apprendimento visivo per imparare nuove parole. Lo dimostra uno studio pubblicato su Acta Psychologica da un team della Shenyang Normal University, in Cina.
La scrittura a mano comporta un impegno del tutto diverso da parte dei bambini, un lavoro complesso che coinvolge il cervello in maniera diversa rispetto alla semplice digitazione o all’apprendimento visivo perché vengono chiamati in causa più sensi.
La ricerca ha valutato i vantaggi della scrittura a mano nell’apprendimento dei 3 aspetti critici delle parole inglesi, ovvero struttura, suono e significato. Per farlo, sono stati coinvolti 40 studenti delle elementari divisi in due gruppi. Nel primo, i bambini hanno imparato parole inglesi tramite la scrittura, nel secondo solo tramite lettura visiva. Poi sono state testate le capacità di riconoscere le forme delle parole, abbinare i suoni ...
(Continua)
leggi la 2° pagina
NOTIZIE SPECIFICHE SU | bambini, apprendimento, scrivere,
Del 16/01/2025 15:20:00
Notizie correlate
-
Scrivere è fondamentale per apprendere
Scrivere a mano offre vantaggi rispetto all’apprendimento visivo
(Continua)
-
Un’app per lo sviluppo del linguaggio dei bambini
PAROLA è disponibile gratuitamente online
(Continua)
-
Un terzo dei ragazzi è vittima della disinformazione
Difficoltà nel riconoscere la qualità dell’informazione
(Continua)
-
I rischi dei social media sono reali
Navigare senza controllo mette in pericolo i ragazzi
(Continua)
-
Contare con le dita per imparare la matematica
Il gesto spontaneo facilita le operazioni in età prescolare
(Continua)
-
Ritorno a scuola: come affrontarlo al meglio
I consigli della pedagogista per un nuovo inizio senza stress
(Continua)
-
Le cinque A per vivere le feste in serenitÃ
Dai pediatri i consigli per trascorrere al meglio il Natale
(Continua)
-
10 consigli per il ritorno a scuola
Dall’alimentazione alla gestione dello stress
(Continua)
-
La salute digitale dei bambini
Un decalogo per l’utilizzo responsabile dei dispositivi elettronici
(Continua)
-
È giusto controllare il telefono dei figli?
Dov’è il limite della riservatezza nel caso dei più giovani
(Continua)
-
I giochi da tavolo stimolano l’intelligenza dei bambini
Migliorano le capacità matematiche dei piccoli
(Continua)
-
I Perché? dei bambini, come comportarsi
I consigli dell’esperta per rispondere in maniera semplice
(Continua)
-
La formula per eliminare i capricci
Si può prevedere l’inizio dei capricci e tentare di prevenirli
(Continua)
-
Consigli per la notte della Befana
Come ogni anno è in arrivo la vecchia signora con la scopa
(Continua)
-
I regali di Natale giusti per i bambini
Un vademecum per evitare gli errori più comuni
(Continua)
-
Come affrontare il primo giorno di scuola
Aiutare i bambini a vivere positivamente l’esperienza
(Continua)
-
Carnevale, come festeggiarlo con i bambini
Travestimenti e dolci per una delle feste preferite dai più piccoli
(Continua)
-
I bambini che non vanno all’asilo sono più intelligenti
Quoziente di intelligenza migliore per chi non frequenta il nido
(Continua)
-
I bambini sono piccoli robot
Come loro imparano a parlare grazie alle associazioni
(Continua)
Centro Malattie
Le informazioni di medicina e salute non sostituiscono
l'intervento del medico curante
Questa pagina è stata letta
2875 volte
Redazione TEL. 351.666.0811
Via Albanese Ruffo 48, 00178 Roma
Centro Medico Okmedicina.it Via Albanese Ruffo 40-46, 00178 Roma
Mail redazione
Copyright © 2000-2023 Okmedicina ONLUS Riproduzione riservata anche parziale
